Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)

 Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 1
 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KỲ 2
 MÔN: TIN HỌC - LỚP 11
 Mức độ đánh giá Tỉ lệ 
 Chương/ Nội dung/ Tổng
TT TNKQ-NLC TNKQ-ĐS Tự luận % 
 Chủ đề Đơn vị kiến thức
 Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD điểm
1 Chủ đề Thực hành tạo và 2 1 2 1 1 4 2 1 17,5% 
 F.ICT: Giải khai thác cơ sở dữ (1,2) (3) (1a,2b) (1c) (1d) 1,75
 quyết vấn đề liệu 2 1 2 1 1 6 4 2 7 32,5% 
 với sự trợ (4,5) (6) (2a,2b) (2c) (2d) ES3 3,25
 giúp của 1 1 3 1 4 12,5%
 máy tính (7) (8) ES1 1,25
 2 1 2 1 7,5%
 (9,10) (11) 0,75
 1 1 2 1 1 3 3 2 4 22,5%
 (12) (13) (3a,3b) (3c) (3d) ES2 2,25
 2 1 2 1 7,5%
 (14,15) (16) 0,75
 Tổng số câu và ý 10 câu 6 câu 6 ý 3 ý 3 ý 3 ý 9 ý 16 12 12
 Tổng số điểm 2,5 1,5 1,5 0,75 0,75 0,75 2,25 4 3 3
 Tỉ lệ % 40% 30% 30% 40% 30% 30%
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
 MÔN: TIN HỌC – LỚP 11
 Mức độ đánh giá
 Nội 
 Chương/ Trắc nghiệm khách Thực 
TT dung/Đơn vị Yêu cầu cần đạt
 Chủ đề quan hành/Tự luận
 kiến thức
 MC (4-1) YN (4-4)
1. Chủ đề Thực hành Nhận biết: 
 F.ICT Giải sử dụng cơ - Biết được một số đặc điểm của phần mềm hệ quản trị cơ sở dữ liệu MCB(1,2)
 quyết vấn sở dữ liệu quan hệ MS access và một số thành phần của cửa sổ làm việc. YN(1a,1b)
 đề với sự - Biết tạo được các bảng và chỉ định khóa chính cho mỗi bảng MCB(4)
 trợ giúp của - Biết được một số kiểu dữ liệu trường của bản ghi MCB(5)
 máy tính. - Biết thiết lập mối quan hệ giữa các bảng, các loại mối quan hệ MCB(7) YN(2a,2b)
 - Biết được việc cập nhật dữ liệu, biết các loại biểu mẫu. MCB(9,10)
 - Nêu được một vài tổ chức cần ứng dụng CSDL để quản lí. MCB(12)
 - Biết cấu trúc truy vấn dữ liệu, tiêu chí lựa chọn bản ghi, truy vấn có MCB(15) ES1
 tham số. YN(31,3b) (h,h,h)
 - Biết mục đích tạo báo cáo. MCB(14)
 - Biết cách tạo nhanh báo cáo MCH(5)
 Thông hiểu
 - Hiểu các bước tạo CSDL và sự cần thiết phải khai báo kiểu dữ liệu YN(1c,2c)
 - Hiểu tầm quan trọng xác định khóa chính, hiểu được kiểu dữ liệu MCH(8)
 phù hợp với từng trường dữ liệu
 - Hiểu được các mối quan hệ trong bảng. MCH(4) YN(3c)
 - Hiểu được việc sử dụng biểu mẫu có lợi ích nhiều ES2
 - Phân biệt được biểu mẫu “có kết buộc với bảng CSDL” và “không YN(1,d,2d) (v,v,v)
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 kết buộc”. MCH(11)
 - Giải thích tính ưu việt của việc quản lí dữ liệu một cách khoa học. 
 - Hiểu được cách thiết lập tiêu chí chọn bản ghi. YN(3d)
 - Hiểu một số chức năng của báo cáo ES3
 Vận dụng: (v,v,v,v,v,v)
 - Tạo được bảng và xác định đúng khóa chính MCH(13)
 - Thực hiện được việc liên kết giữa các bảng.
 - Thực hiện được câu lệnh truy vấn để tìm kiếm dữ liệu. MCH(16)
 - Thực hiện được các bước tạo báo cáo.
 Tổng 10 lệnh B 6 lệnh B 12 lệnh V
 6 lệnh H 3 lệnh H (3 Lệnh H
 3 lệnh VD 9 lệnh VD)
 Tỉ lệ % 16 B = 40%, 12 H = 30%, 12 VD = 30%
Tỉ lệ chung B + H = 70% VD = 30%
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II
 Trường: .....................................................
 MÔN: TIN HỌC LỚP 11
 Họ và tên: .................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp: ..........................................................
 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
PHẦN I: Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 16. Mỗi câu hỏi, 
học sinh chỉ chọn một phương án. (4đ)
Câu 1: Trong Microsoft Access, công cụ nào được sử dụng để thiết kế truy vấn một cách trực quan?
A. Form Wizard B. Query Design C. Report Wizard D. Table Design
Câu 2: Khi thiết kế bảng trong Microsoft Access, tại sao cần xác định kiểu dữ liệu cho từng trường 
(field)?
A. Để làm đẹp giao diện bảng
B. Để tạo báo cáo tự động
C. Để tăng tốc độ hiển thị dữ liệu
D. Để đảm bảo dữ liệu nhập vào đúng định dạng và dễ xử lý
Câu 3: Microsoft Access là phần mềm thuộc nhóm phần mềm nào?
A. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu B. Soạn thảo văn bản
C. Bảng tính D. Trình chiếu
Câu 4: Trong chế độ nào của Access, người dùng có thể chỉnh sửa thiết kế và bố cục của biểu mẫu?
A. Layout View B. SQL View C. Design View D. Datasheet View
Câu 5: Trong Microsoft Access, bảng (Table) có vai trò gì trong cơ sở dữ liệu?
A. Tạo giao diện nhập liệu B. Lưu trữ dữ liệu dưới dạng các cột và hàng
C. Thực hiện các phép tính trên dữ liệu D. Xuất dữ liệu ra file văn bản
Câu 6: Khi tạo bảng trong Microsoft Access, mỗi cột trong bảng được gọi là gì?
A. Bản ghi (Record) B. Quan hệ (Relationship) C. Trường (Field) D. Dữ liệu (Data)
Câu 7: Khi thiết lập liên kết giữa hai bảng, trường nào thường được sử dụng để tạo mối quan hệ?
A. Trường số thực
B. Trường ngày tháng
C. Trường khóa chính của bảng này với khóa ngoại của bảng kia
D. Trường văn bản bất kỳ
Câu 8: Định dạng tập tin mặc định của Microsoft Access 2016 có phần mở rộng là gì?
A. .docx B. .xlsx C. .mdb D. .accdb
Câu 9: Một nhân viên muốn nhập dữ liệu khách hàng vào cơ sở dữ liệu nhưng chỉ cần thấy một số 
trường quan trọng thay vì toàn bộ bảng dữ liệu. Biện pháp nào là hợp lý nhất?
A. Sử dụng Report để hiển thị dữ liệu B. Sử dụng Query để lọc dữ liệu
C. Nhập dữ liệu trực tiếp vào bảng D. Sử dụng Form để hiển thị các trường cần nhập
Câu 10: Công cụ nào được sử dụng để tạo báo cáo một cách nhanh chóng trong Microsoft Access?
A. Query Design B. Report Wizard C. Table Design D. Form Wizard
Câu 11: Giả sử có bảng SinhVien (MaSV, HoTen, Lop, DiemTB), nếu muốn tìm các sinh viên có điểm 
trung bình lớn hơn 8, điều kiện nào cần đặt trong truy vấn?
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
A. DiemTB < 8 B. DiemTB = 8
C. DiemTB > 8 D. DiemTB >= 8 AND DiemTB <= 10
Câu 12: Trong Microsoft Access, báo cáo (Report) dùng để làm gì?
A. Hiển thị dữ liệu để xem và in ấn B. Tìm kiếm và lọc dữ liệu
C. Chỉnh sửa cấu trúc bảng dữ liệu D. Nhập dữ liệu vào bảng
Câu 13: Trong Access, nếu muốn thay đổi thứ tự các cột trong bảng, bạn có thể làm gì?
A. Kéo thả cột đến vị trí mong muốn trong chế độ thiết kế (Design View)
B. Xóa bảng và tạo lại từ đầu
C. Sử dụng công cụ Report
D. Không thể thay đổi thứ tự các cột trong bảng
Câu 14: Giả sử có hai bảng Học sinh (MaHS, HoTen, MaLop) và Lớp (MaLop, TenLop, 
GiaoVienCN). Để thiết lập mối quan hệ giữa hai bảng này, trường nào nên được chọn làm khóa ngoại 
trong bảng Học sinh?
A. Lop B. GiaoVienCN C. HoTen D. MaLop
Câu 15: Mối quan hệ giữa các bảng trong cơ sở dữ liệu giúp thực hiện chức năng nào?
A. Thay đổi kiểu dữ liệu của các trường B. Đảm bảo tính toàn vẹn và nhất quán của dữ liệu
C. Giảm dung lượng của cơ sở dữ liệu D. Tăng tốc độ xử lý của máy tính
Câu 16: Trong Microsoft Access, bảng (Table) có vai trò gì trong cơ sở dữ liệu?
A. Lưu trữ dữ liệu dưới dạng các cột và hàng B. Xuất dữ liệu ra file văn bản
C. Tạo giao diện nhập liệu D. Thực hiện các phép tính trên dữ liệu
PHẦN II: Câu hỏi trắc nghiệm đúng/sai. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 3. Trong mỗi ý a), b), c), 
d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. (3đ)
Câu 1. Một bạn học sinh tạo một bảng KHACHHANG( MA_KH, TEN_KH, DIACHI, DIENTHOAI)để 
lưu các thông tin về mã khách hàng, tên khách hàng, địa chỉ, điện thoại. Sau đây là một số phát biểu về 
Khóa có liên đến bảng KHACHHANG:
a) Dữ liệu trong trường TEN_KH không được phép trùng lặp.
b) Trường MA_KH là khóa chính.
c) Khi nhập dữ liệu cho trường MA_KH không được nhập trùng lặp và không được để trống.
d) Trường TEN_KH là khóa ngoài.
Câu 2. Một nhóm học sinh sử dụng phần mềm hệ quản trị CSDL để tạo lập và truy vấn thông tin bán 
hàng trong căn tin như minh họa dưới đây.
 Bảng Mat_hang Bảng Chi_tiet_hoa_don
 MaMH TenMH Giaban MaHD MaMH Soluong Thanhtien
 M001 Lavie500 5000 D001 M001 2 10000
 M002 Bánh ruốc 10000 D001 M002 2 20000
 Bảng Hoa_don D002 M001 1 5000
 MaHD Ngaylap Tongtien D003 M002 1 10000
 D001 5/4/2024 30000
 D002 6/4/2024 5000
Sau đây là các ý kiến của nhóm học sinh đó về việc thiết kế truy vấn cho yêu cầu: “Đưa ra thông tin chi 
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
tiết về mặt hàng Lavie500 được mua trong tháng 4 năm 2024. Kết quả bao gồm các thông tin mã hóa đơn, 
ngày mua, số lượng, thành tiền.”
a) Thiết lập điều kiện lọc cho truy vấn ở hàng criteria của trường Tongtien.
b) Thiết lập cả ba bảng trên tham gia vào truy vấn.
c) Thiết lập điều kiện lọc cho ngày lập bằng biểu thức (Ngaylap>=#1/4/2024#) and 
(Ngaylap<=#30/4/2024#).
d) Hai bảng Mat_hang và Hoa_don tham gia truy vấn được thiết lập liên kết bằng biểu thức 
Mat_hang.MaMH=Hoa_don.MaMD.
Câu 3. Một nhóm học sinh sử dụng phần mềm hệ quản trị CSDL để tạo lập một CSDL quản lí nhân viên 
trong một công ty. Dữ liệu được minh họa như hình sau. Trong đó, mỗi nhân viên có một mã nhân viên 
khác nhau theo qui định riêng của công ty. Mỗi nhân viên có một số thẻ căn cứ công dân duy nhất.
 Ma_nhan_vien Can_cuoc_cong_dan Ho_ten Ngay_sinh So_dien_thoai
 NV001 001185001234 Nguyễn Văn A 01/01/1985 09181234567
 NV002 001187001357 Trần Thị B 05/11/1988
 NV003 001190002468 Lê Thị C 20/101990 09041234567
Sau đây là các ý kiến của nhóm học sinh đó về việc tạo bảng NHAN_VIEN nói trên.
a) Trường Ma_nhan_vien có kiểu dữ liệu là kí tự, có độ dài cố định và thiết lập làm khóa chính của bảng.
b) Định nghĩa trường Can_cuoc_cong_dan và So_dien_thoai có kiểu dữ liệu là số nguyên.
c) Trường Can_cuoc_cong_dan có thể lựa chọn làm khóa chính của bảng.
d) Hai trường Ma_nhan_vien và Can_cuoc_cong_dan phải là khóa chính của bảng.
PHẦN III: Tự luận (3đ)
Cho CSDL có cấu trúc như sau:
 KHÁCH HÀNG MẶT HÀNG HÓA ĐƠN
 Mã khách hàng Mã mặt hàng Mã đơn
 Họ tên Tên mặt hàng Mã khách hàng
 Địa chỉ Đơn giá Mã mặt hàng
 Số lượng
 Ngày giao hàng
Câu 1: Hãy xác định khóa chính cho từng bảng trên. (0,75 đ)
Câu 2: Viết ra câu lệnh truy vấn để lọc ra danh sách gồm tất cả các mặt hàng có đơn giá cao hơn 10000 
(0,75 đ)
Câu 3: Nêu các bước để tạo báo cáo cho biết thông tin về các mặt hàng của bảng MẶT HÀNG (1,5 đ)
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐÁP ÁN
PHẦN I: Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (mỗi đáp án đúng 0.25đ)
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
 Đ/A B D A C B C C D D B C A A D B A
PHẦN II: Trắc nghiệm đúng/sai 
- Đúng 1 ý được 0.1 điểm
- Đúng 2 ý được 0.25 điểm
- Đúng 3 ý được 0.5 điểm
- Đúng 4 ý được 1.0 điểm
 Câu 1 Câu 2 Câu 3
 Ý a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d)
 Đ/A S Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Đ S
Phần III: Tự luận
 Câu Hướng dẫn chấm Điểm
 1 Khóa chính của bảng KHÁCH HÀNG là: Mã khách hàng 0.25
 Khóa chính của bảng MẶT HÀNG là: Mã mặt hàng 0.25
 Khóa chính của bảng HÓA ĐƠN là: Số đơn 0.25
 2 Select * 0.25
 From MẶT HÀNG 0.25
 Where [Đơn giá] > 10000 0.25
 Where [Đơn giá] < 10000
 3 Bước 1: Nháy chọn Create\Report Wizard 0.25
 Bước 2: Chọn bảng MẶT HÀNG làm nguồn dữ liệu 0.25
 Bước 3: Chọn tất cả các trường cần báo cáo, nháy Next 0.25
 Bước 4: Chọn trường Mã mặt hàng làm trường gộp nhóm, nháy Next 0.25
 Bước 5: Chọn một bài trí cơ sở cho báo cáo, nháy Next 0.25
 Bước 6: Đặt tên báo cáo rồi nháy Finish 0.25
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 2
 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ – GIỮA HỌC KỲ 2
 MÔN: TIN HỌC - LỚP 11
 Mức độ đánh giá Tỉ lệ % 
 Chương/ Tổng
 TT Nội dung/Đơn vị kiến thức TNKQ-MLC TNKQ-ĐS TỰ LUẬN điểm
 Chủ đề
 Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD
1 Chủ đề F. F.1. Bài toán quản lí và cơ sở 2 3 2 3 12,5% 
 Giải quyết dữ liệu 1,25
 vấn đề với F.2. Bảng và khóa chính trong 2 2 4 2 2 1 6 4 3 37,5%
 sự trợ giúp cơ sở dữ liệu quan hệ 3,75
 của máy F.3. Quan hệ giữa các bảng và 1 1 1 1 5%
 tính khóa ngoài trong cơ sở dữ liệu 0.5
 quan hệ
 F.4. Các biểu mẫu cho xem và 2 2 2 2 10%
 cập nhật dữ liệu 1,0
 F.5. Truy vấn trong cơ sở dữ 1 1 2 1 1 2 3 2 3 30%
 liệu quan hệ 3,0
 F.6. Truy vấn trong cơ sở dữ 1 1 2,5%
 liệu quan hệ (tt) 0,25
 F.7. Các loại kiến trức của hệ 1 1 2,5%
 cơ sở dữ liệu 0,25
 Tổng số câu và ý 10 câu 9 câu 6 ý 3 ý 3 ý 3 câu 16 12 6
 Tổng số điểm 2,5 2,25 1,5 0,75 0,75 2,25 4 3 3
 Tỉ lệ % 47,5% 30% 22,5% 40% 30% 30%
 DeThiTinHoc.net Bộ 15 Đề thi Tin học Lớp 11 giữa học kì 2 có Ma trận và đáp án (Kết nối tri thức)
 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
 MÔN: TIN HỌC - LỚP 11
 Mức độ đánh giá
 Chương/ Nội dung/ Đơn Thực hành/ 
TT Yêu cầu cần đạt Trắc nghiệm khách quan
 Chủ đề vị kiến thức Tự luận
 MC (4-1) YN (4-4)
 Chủ đề F. F.1. Bài toán - Nhận biết được nhu cầu lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin cho 2 MC (B)
 Giải quyết quản lí và cơ sở bài toán quản lí.
 vấn đề với dữ liệu - Diễn đạt được khái niệm hệ cơ sở dữ liệu, nêu được ví dụ minh 
 sự trợ họa. 3 MC (H)
 giúp của F.2. Bảng và - Diễn đạt được khái niệm quan hệ (bảng) và khóa của một quan hệ. 1 YN 3 ES1
 máy tính khóa chính trong Giải thích được các khái niệm đó qua ví dụ minh họa. 2 MC (B) (B,B,H,V) (V,V,V)
 cơ sở dữ liệu - Giải thích được ràng buộc khóa là gì.
 quan hệ - Biết được các phần mềm quản trị CSDL có cơ chế kiểm soát các 1 YN
1 cập nhật dữ liệu để đảm bảo ràng buộc khóa. 2 MC (H) (B,B,H,V)
 F.3. Quan hệ - Diễn đạt được khái niệm khóa ngoài của một bảng và mối liên kết 
 giữa các bảng và giữa các bảng. 1 MC (B)
 khóa ngoài trong - Giải thích được ràng buộc khóa ngoài là gì.
 cơ sở dữ liệu - Biết được các phần mềm quản trị CSDL có cơ chế kiểm soát các 
 quan hệ cập nhật dữ liệu để đảm bảo ràng buộc khóa. 1 MC (H)
 F.4. Các biểu - Diễn đạt được khái niệm biểu mẫu trong các CSDL và ứng dụng 
 mẫu cho xem và CSDL. 2 MC (B)
 cập nhật dữ liệu - Giải thích được những ưu điểm khi người dùng xem và cập nhật 
 dữ liệu cho CSDL thông qua biểu mẫu. 2 MC (H)
 DeThiTinHoc.net